为探索科技赋能家庭教育的新路径，让个性化成长从理念走向现实。2026年8月3日至14日，湘潭理工学院潭州书院暖趣家项目实践团走进湘潭吉利社区，以自主研发的AI智能体“暖暖”为核心，结合3D打印技术与话剧创作展演，为30名9至12岁儿童开展为期10天的个性化成长探索活动。在社区党支部的支持下，实践团将技术工具嵌入教育场景，引导孩子在兴趣发现、创意表达与舞台呈现中，逐步明晰自身特长与发展方向。

实践团成员与孩子们在活动中的互动现场

活动期间，孩子们在实践团成员引导下，围绕自身兴趣方向与AI智能体“暖暖”展开多轮对话。不同于传统以成绩为主导的评价方式，“暖暖”通过动态记录孩子的选择偏好、表达习惯与创作倾向，生成可视化的个性特征反馈，帮助孩子更直观地认识自己。更为关键的是，实践团将孩子们与“暖暖”的对话内容作为原始素材，引导各小组提炼兴趣主题、编排话剧剧本，让技术生成的碎片信息经由孩子自己的二次创作，转化为有情节、有角色的完整故事。与此同时，3D打印技术被纳入剧本排演环节——孩子们根据剧情需要，亲手设计并打印出专属道具与场景摆件，从虚拟图形变为可触碰的实体。抽象的想法落到指尖，舞台上的道具出自自己之手，这让孩子们兴奋不已，主动表达与团队协作的欲望被进一步点燃。

孩子们观察3D打印模型成型过程

8月14日上午，最终展演在吉利社区颜秀芝工作室举行，家长们早早到场，用手机记录下孩子们专注捧读台词、默契配合表演的每一个瞬间。短短十几分钟的话剧虽然简单，却凝聚了孩子们10天来对自我兴趣的探索与对世界的想象。展演厅内笑声与掌声此起彼伏，当平时坐不住的孩子专注地捧着台词反复默念，当怯场的少年鼓起勇气面向观众开口发言，台下不少家长红了眼眶。展演结束后，社区党支部为每位孩子颁发了实践纪念证书，肯定他们在探索过程中的亮眼表现。

孩子们在最终展演中进行小组话剧表演

活动全程，实践团成员每日进行观测记录与总结，形成详实的课程观测表，并在活动收官后为每个家庭预留一对一交流时间，结合报告内容帮助家长调整对孩子的培育思路。多位参与家庭反馈，此次活动让他们跳出固化的评判标准，重新发现孩子身上被忽略的闪光点，为家庭教育带来了全新启发。

对实践团成员而言，这10天同样是一场双向成长。她们在引导孩子探索个性化发展路径的同时，不断磨炼专业能力与教育思维，在真实场景中检验技术落地的可行性，也在服务社区的过程中坚定了用科技反哺社会的信念。

活动结束后实践团与孩子、社区工作人员合影

此次走进社区的实践，不仅让高校技术成果切实落地于基层家庭教育需求，也为科技赋能普惠化教育服务提供了鲜活的经验样本。吉利社区负责人向团队赠送锦旗，锦旗上书“社校同心育新苗，科技赋能少年梦”。团队负责人表示，后续将根据本次活动收集的反馈继续优化AI智能体功能，让技术以更轻盈、更温暖的方式融入儿童成长与家庭教育的日常场景。